Professores: Adelaide, Alice, Sueli e Rogério
Merendeiras: Janete e Valmira
Brincar e Aprender
Nos dias atuais, a sociedade encontra-se diante de grandes evoluções e transformações, nos mais diversos setores, assim também, a escola hoje tem como um dos desafios conseguir uma educação de qualidade e de forma atrativa.
Nesta perspectiva, cabe enfatizar a importância de proporcionar uma aprendizagem prazerosa e significativa, através do lúdico na Educação Infantil. Mas como aprender brincando, no cotidiano das crianças ? Esta questão requer muita reflexão por parte de todos os envolvidos com educação. Pois, faz-se necessário ressaltar a importância que tem o brincar para o desenvolvimento integral da criança.
"A criança é um ser social que nasce com capacidades afetivas, emocionais e cognitivas. Tem desejo de estar próxima às pessoas e é capaz de interagir e aprender com elas de forma que possa compreender e influenciar seu ambiente. Ampliando suas relações sociais, interações e formas de comunicação, as crianças sentem-se cada vez mais seguras para se expressar, podendo aprender nas trocas sociais, com diferentes crianças e adultos cujas percepções e compreenções da realidade também são diversas". (BRASIL, 1998, p.21).
Neste semestre desenvolvemos vários projetos, e entre eles:
Projeto Poesias, Parlendas e Quadrinhas
By Profª Adelaide.
Problema: Como incentivar a aprendizagem da leitura e da escrita através de poesias, parlendas e quadrinhas ?
Justificativa:
Pretende-se através deste projeto, incentivar a aprendizagem da leitura e da escrita aravés de poesias, parlendas e quadrinhas, utilizando o lúdico como motivação. Pois, percebe-se o interesse e entusiasmo que as crianças demonstram para assimilar o texto de uma poesia ou quadrinha por exemplo. Sendo assim, além de buscar desenvolver a aprendizagem da leitura e da escrita, pretende-se desenvolver também a correta pronúncia das palavras. Utilizando brincadeiras, cantigas de roda, inserindo letras, números e palavras. Promovendo situações de aprendizagem, trabalhando também a importância da cooperação e solidariedade, formulando quadrinhas e pequenos textos coletivos, entre outras atividades.
Objetivo Geral: Incentivar a aprendizagem da leitura e da escrita através de poesias, parlendas e quadrinhas, utilizando o lúdico como motivação
Objetivos Específicos:
- Elaborar textos individuais e/ou coletivos, orais ou escritos, demonstrando sequência de pensamento;
- Familiarizar-se com a escrita, desenvolvendo o traçado de letras e numerais;
- Apreciar a literatura infantil através da escuta das leituras feitas pela professora e por sua própria escolha para o manuseio;
- Utilizar a contagem oral em contextos onde a utilização se faça necessária.
Conteúdos
- Conto e reconto de historias;
- Contato com a leitura e escrita, através de poesias, parlendas, quadrinhas, rimas e outros;
- Leitura de historias e pequenos textos pela professora;
-Contagem oral.
Metodologia:
- Roda da conversa
- Calendário
- Desenho e pintura
- Ouvir e pronunciar pequenos textos
- Traçado de letras e números
- Historias
Cronograma: 2 semanas
Avaliação:
- Observação e realização das atividades, bem como o desenvolvimento de habilidades relacionadas a linguagem oral e escrita.
No decorrer do projeto, desenvolvemos várias atividades:
- Contação de historias
- Elaboração de quadrinhas
- Elaboração de poesias e parlendas
- Elaboração de texto coletivo
- Desenho e pintura
- Dobradura sobre o tema estudado
- Brincadeiras livres e dirigidas
- Cantigas de roda
Então, acompanhe algumas de nossas atividades...
Este é o nosso texto coletivo.
Observe as crianças recitando poesias!
Construímos o chapéuzinho dos bons sentimentos como significado para respeitar as regras para a boa convivência em grupo.
Utilizamos o tema A Casinha da Vovó para realização da dobradura com desenho e pintura.
Este é o nosso mural de aniversário!
Observe como as crianças observam atenciosas!
Que alegria é a hora da brincadeira na areia!
E também no parque!
Referências:
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil/ Brasilia: MEC/SEF, Vol.2, 1998.
